V同学获录马来西亚理工大学工程教育哲学硕士

　　V同学最初联系顾问时，本科课程与工程教育方向几乎没有直接重合。姚静老师没有急着推进网申，而是先和V同学逐项查看成绩单和课外项目，把其中与教育方法、工程思维相关的课程和经历单独提出来，形成一条可迁移能力的说明线索。这样既让申请材料有据可依，也帮助V同学更清楚自己为什么要转向这个方向。

　　在准备补充材料时，姚静老师重点指导V同学重写转专业动机和学习计划，把原专业中研究、技术沟通等能力与工程教育哲学硕士的课程目标对应起来。材料提交后，学校对补充内容进行了审核。

　　最终，V同学顺利通过审核，获得马来西亚理工大学工程教育哲学硕士课程录取。